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jueves, 31 de octubre de 2013

sesión 4 : ¡A moverse!

Cada domingo en el cual hemos desarrollado las sesiones del proyecto me invaden la emoción y los nervios de saber y no saber lo que nos espera, el orgullo pues las actividades que realizamos son con mucha dedicación, esfuerzo, sobre objetivos claros y con mucho cariño para la comunidad, el día de hoy no fue la excepción.
Más que una labor académica, el proyecto ¡La París despierta! representa un compromiso personal ante lo social. Si bien son pocos los miembros de la comunidad que  participan en las actividades que hemos realizado cuyos principios son la interacción social, integración comunitaria, la recreación, el aprovechamiento de espacios públicos me siento muy satisfecha con el trabajo que hemos realizado. Contar con el apoyo y la participación constante de algunos vecinos señoras, señores, niños y niñas quienes nos han expresado su cariño, nos han agradecido por nuestro esfuerzo y que principalmente se han interesado por el bienestar de su comunidad me incentiva a seguir esforzándome y hacer las cosas muy bien. Compartir, conversar jugar con los niños y señoras, recibir invitaciones a almorzar o tomar café a sus casas posterior al proyecto, escuchar expresiones como “no nos abandonen” “las vamos a extrañar” “han logrado que la gente salga de sus casas y que se interese por l comunidad”  son aspectos que he disfrutado mucho y por lo cual estoy sumamente agradecida. En síntesis el contacto social me llena a seguir a delante, cada día estoy más segura de la elección de carrera, sé que quiero ser una Promotora de la Salud de excelencia que trabaje por el bienestar de las personas, la familia y la comunidad.

miércoles, 25 de septiembre de 2013

¡La París se llena de Arte!

Para esta sesión contamos con la participacion de diversos colaboradores, quienes por medio de sus obras artísticas llenaron de color y creatividad el salón comunal, espacio recreativo donde se desarrollaron las actividades este día, el domingo 22 de setiembre.
Doña Gina artesana quien llevó sus trabajos desde  Guadalupe, ella elabora diferentes artículos como alforjas, llaveros de tela, carteras, aretes, pulseras, collares y demás  artesanías que expuso ante los vecinos de La París y expresó además las tecnicas y materiales que utiliza para hacerlos. Por medio de doña Gina pudimos rescatar que cualquier producto que elaboremos con  nuestra propia creatividad, capacidad y habilidad es una obra de arte, cualquier forma de expresion artistica
nos ayuda a liberar el estrés, mejorar nuestras capacidades fisicas (motora fina y gruesa), aporta grandes beneficios a nuestra salud mental, de esta manera podemos ocupar nuestro tiempo libre plasmando muestros sentimientos, emociones, pensamientos y opiniones elaborando artesanías como una forma de receración.
Folribeth reside en la comunidad La París, ella es una mujer emprendedora y muy creativa, quien ha sabido aprovechar su habilidad artística como medio para llevar sustento a su casa, ella elabora aretes utilizando como material base botellas plásticas que han sido desechadas. Mediante la colaboración de Floribeth podemos destacar el arte como medio de solvencia economica, además que los materiales que utilicemos para elaborar diferentes obras podemos obtenerlo facilmente y a un bajo costo, Flori es gran ejemplo de emprendedurismo, disminuyendo el impacto ambiental mediante la reutilización de materiales que se supone ya no tiene ningún uso. Además mediante la presentación de Flori los demás vecinos participantes de la sesión pudieron conocer su trabajo e interactuar con ella como miembros de una misma comundad.
Hansy es un pintor que proviene de Grecia, su exposición de cuadros elaborados por él mismo se nutrió con su experiencia de vida la cual compartió con todos los participantes de la sesión, reflejando de esta manera que el arte es una forma de salir adelante y triunfador ante los diferentes problemas o situaciones dificiles que podamos enfrentar en nuestra vida.

Las otras actvidades principales que desarrollamos en esta sesión fueron: Pintar Carteles y Taller de Tejido. Basicamente la primer actividad mencionada consistía en que los participantes bajo su  creatividad pudieran expresar libremente de los beneficios del arte, al mismo tiempo que realizaban una obra de arte. La segunda actvidad fue instruida por Wendy Molina, quien colaboró muy amablemete enseñando a los participantes grandes y pequeños diferentes técnicas d tejido. Si bien para tejer se necesita practica, esta actividad pretendía incentivar a los participantes a encontrar un actividad de su agrado que les permitiera entretenerse en su tiempo libre y explotar su habilidad. los participantes muy entusiasmados realizaron varias cadenas tejidas, pero el simple hecho de estar en contacto con la lana, los telares, las agujas comunicaron que era una experiencia muy agradable.

Para este día nos acompañaron aproximadamente 25 personas de la comunidad como expectadores de estas presentaciones y participantes de las otras actividades, incluyendo en este grupo señoras,  señores,  ninños, niñas y algunos jóvenes quienes expresaron haber disfrutado de la presentacion,  felicitaron a los artesanos por sus trabajos y pudieron reconocer los beneficios que el arte aporata a nuestras vidas a nivel individual y colectivo, participaron con gran entusiasmo e interés en las actividades, expresaron mediante un cuestionario la importancia del arte en la comunidad, ya que les permite compartir con su familia o vecinos en actividades que no parctican comunmente, dejando de lado la rutina y las típicas actividades que realizan en sus casas en el tiempo libre como ver tele.

De esta sesión rescato muchos aspectos a nivel personal que forman parte de mi experiencia vivida: en cuanto a la preparación previa, me llena mucho saber lo que he contruido con mis compañeras y la colaboración de muchos actores sociales, cumplimiento de metas personales como por ejemplo el desemvolvimimiento social, expresarse de manera clara, ordenada y seria ante una o varias personas; a nivel académico, cumpliendo con los requisitos, avances, resportes, resultados que nos exigen a nivel academico  sobre el proyecto, como en otros cursos,  y como futura profesional, sin duda la práctica constituye (en lo personal) el mejor medio de aprendizaje, aún sin haber una guia estructurada de cómo trabajar en comunidades, con poblaciones especificas o ante instituciones de gran relevancia (situación que se entiende por la dinámica y complejidad de la sociedad) hemos trabajado de manera muy positiva, obteniendo buenos frutos. 

sábado, 21 de septiembre de 2013

Proyecto: ¡La París despierta!

Proyecto recreativo desarrollado en la comunidad La París bajo el enfoque de la promoción de la salud como forma de intervención ante la falta de participación y unión comunitaria. Por medio de actividades recreativas se pretende sacar provecho de espacios públicos (recreativos) como el parque de la comunidad y promover su uso, de la misma forma se pretende integrar a los vecinos e incentivar la participación y organización en actividades en beneficio de su salud comunitaria e individual.
Como estudiantes y futuras profesionales en Promoción de la Salud debemos actuar y pensar tomando en cuenta las tres competencias:

Saber ser: como estudiantes dirigentes del proyecto, como mediadoras entre la comunidad y colaboradores (instituciones, organizaciones, personas) debemos ser y proyectarnos amables, positivas de manera que generemos confianza a las personas que son parte de la comunidad para generarles interés en nuestro proyecto, en la carrera, para poder participar en otras actividades en beneficio de su comunidad, y que crezca la posibilidad de intervenir como profesionales en un futuro.

Saber conocer: dejar claro el enfoque positivo de promoción de la salud, en el cual las diferentes  situaciones parte de nuestra realidad no son problemas de difícil o imposible solución, sino que son necesidades que se podrán satisfacer por medio de una intervención adecuada a esa necesidad específica diagnosticada promoviendo prácticas, hábitos, espacios y entornos que contribuyan a la salud  de las personas. Cada actividad que realicemos tiene un trasfondo y una base teórica de conocimiento. Esta situación es un reto para nosotras pues debemos dejar claro a manera de justificación el porqué y la importancia de las actividades recreativas que desarrollemos.


Saber hacer: actuar de acuerdo con la dinámica de la comunidad, si bien  crear plantillas para cada actividad que realicemos, planear cada reunión, cada convocatoria, cronometrar cada actividad en el espacio (temporal) que nos brinden es fundamental sin embargo la realidad en la que se desenvuelve la comunidad es cambiante, incluyendo desde el interés y la perspectiva de los vecinos y de los colaboradores del proyecto, así como  aspectos ambientales, factores que forman parte del entorno e intervienen en nuestro trabajo sin que nosotras podamos modificar a nuestro favor el mismo factor, por ejemplo el clima o tiempo atmosférico. Si bien no se tiene control sobre el tiempo atmosférico sí se puede modificar lo planeado de acuerdo a este. He aprendido que se debe contar con un “plan b” de acuerdo a diferentes situaciones que ese puedan presentar.

Contacto Social

La práctica que nos permite el sistema de aprendizaje en los proyectos formativos de la carrera me parece fundamental en nuestra formación profesional, constituyendo una experiencia muy enriquecedora. La Promoción de la Salud nos permite y nos exige el contacto social, nuestro trabajo se construye tomando como base la comunicación que desarrollemos con le gente, incluyendo en este grupo principalmente a los vecinos en la comunidad La París en la que trabajamos: niños, jóvenes, adultos, adultos mayores; los representantes formales de la misma como los miembros de la Junta Directiva, así como también hemos buscado apoyo externo ante  representantes de instituciones que bajo el marco legal son responsables del bienestar de los habitantes de La París (La Municipalidad y sus diferentes departamentos como el Comité Cantonal de la Persona Joven, Servicios Ambientales, Centro Cultural)  y otras organizaciones gubernamentales y no gubernamentales cercanas a la misma comunidad en búsqueda de colaboración para poder intervenir adecuadamente en la necesidad diagnosticada, logrando así trabajar en conjunto: comunidad, estudiantes y agentes externos (colaboradores).

miércoles, 11 de septiembre de 2013

¡La París verde, La París feliz!

Últimos preparativos de la primer sesión. 08/09/13


Sesión desarrollada el domingo 8 de setiembre del presente año.  Nuestra primera sesión del plan de intervención por lo que estábamos nerviosas pero a la vez muy entusiasmadas. Fue nombrada de esta manera pues las actividades a desarrollar se basaban sobre la temática ambiental. El inicio de las actividades estaba programado para las 10am, por lo que el grupo IAP (las 4 estudiantes de Promoción de la Salud (PS), 2 representantes del CCPJ, un amigo de uno de ellos, 3 jóvenes de Ciencias Políticas que realizan TCU en Curridabat y 4 miembros de la Junta directiva de la comunidad) nos reunimos a las 8am para tener listo los materiales y otros recursos a utilizar en las actividades correspondientes a este día.
Últimos preparativos de la primer sesión. 08/09/13
Conforme se aproximaba la hora de inicio se iban acercando señoras adultas mayores, niñas, niños y unos cuantos adolecentes. Al contar con la presencia de una cierta cantidad de participantes (aproximadamente 18 personas sin incluir el grupo IAP y los 2 profesores que nos acompañaron) dimos inicio con la inauguración del proyecto, dando la bienvenida y el agradecimiento a  los participantes, la presentación del grupo de trabajo y demás aspectos importantes. Posteriormente realizamos una dinámica rompe hielo llamada “el baile de los nombres” para integrar el grupo de participantes y conocer sus nombres. A partir de esta actividad nos dimos cuenta que a pesar de contactar con una cantidad pequeña de personas, éstas participaron de manera activa, con mucho entusiasmo e interés.

 Como primera actividad bajo la temática ambiental se dividió el grupo de participantes en tres subgrupos, para que por cada subgrupo plasmaran dibujos o palabras referentes a su comunidad, al proyecto y al medio ambiente utilizando pinturas, brochas y pinceles. Los participantes se mostraron muy emocionados con la actividad, siguieron las indicaciones adecuadamente y tuvieron los cuidados necesarios. Esta actividad se realizó con el fin de incentivar el trabajo en equipo de los diferentes grupos etarios en actividades que involucren la comunidad, y busquen el beneficio de la misma. De igual manera se pretendió resaltar la importancia de mantener un ambiente saludable. Dichas mantas se colocarán en las próximas sesiones como forma de identificación del proyecto y de la comunidad misma. 


Adultos y jóvenes de la comunidad plasmando mensajes positivos en las mantas.
Niños expresando lo que para ellos representa su comunidad.

Siguiendo el cronograma se realizó un refrigerio, posteriormente el niño de 10 años de edad Esteban Bermúdez primo de nuestro compañero Marco (quienes habitan en Curridabat centro) expuso su proyecto científico escolar en el cual dio información sobre la situación actual de nuestro país en cuanto la contaminación generada por los desechos sólidos, también brindó información y consejos a los  participantes sobre las 4 R´s (reciclar, reducir, rechazar y reutilizar). Los participantes iguales que nosotras las estudiantes se mostraron muy admirados por la calidad de presentación que realizó el Esteban, un niño muy inteligente, simpático y de gran carisma, quien se desenvolvió muy bien ante la presencia del público.


Estudiantes junto con Esteban, el niño expositor.
Esteban Bermúdez exponiendo su proyecto de investigación sobre las 4R´s.



Esteban nos acompañó desde un inicio de la sesión, en la siguiente actividad también participó la cual consistía en sembrar en el parque de La París árboles, arbustos y plantas que nos facilitaron miembros de Servicios Ambientales de la Municipalidad de Curridabat para embellecer este espacio recreativo. Mediante esta actividad se pretendía incentivar el trabajo en grupo, y además de manera muy simbólica promover el empoderamiento de la comunidad, específicamente del espacio recreativo principal (el parque) con el que cuenta  niños jóvenes y adultos unieron fuerzas para sembrar árboles y plantas, muchos niños nombraron al árbol que sembraron a manera de apropiación del mismo, y aseguraron cuidarlo y protegerlo para que en un futuro les brinde frutos. Se percibió gran satisfacción por parte de los participantes, así como de nosotras las estudiantes y grupo IAP pues cumplieron los objetivos de la actividad.
Siembra de árboles en el parque de La París.

Trabajo en conjunto de niños, jóvenes y adultos embelleciendo su comunidad.
Siembra de árboles: Juego, recreación, trabajo en equipo, mejorar apariencia del parque etc.
Niños con su árbol llamado el "come guayabo"
Niñas con su árbol, el cual sembraron y aseguran cuidarán.

Por último se realizó una dinámica de cierre donde se les preguntó a diferentes participantes que les parecieron las actividades desarrolladas ese día. Las respuestas fueron muy positivas, mostraron agradecimiento ante el grupo de trabajo. Después el agradecimiento fue devuelto por el grupo de trabajo y se les invitó para la próxima sesión.
Después de recoger y guardar los materiales que se utilizaron, el grupo IAP nos reunimos para realizar la evaluación correspondiente a la sesión desarrollada. La comunicación fue muy asertiva, los comentarios muy positivos, hubo gran retroalimentación, se destacaron las fortalezas y los puntos débiles del grupo de trabajo y del desarrollo de las actividades específicamente. Sin duda un proceso que aporta gran experiencia y satisfacción y del cual se asumieron nuevos retos.

jueves, 27 de junio de 2013

Experiencia 2do año en la Carrera =D !!

Diseño elaborado por compañeras en el primer año de carrera 2012.

El presente semestre me ha permito tener más claro qué es Promoción de la Salud.  Tomando como base la teoría vista en el primer año sobre los diferentes factores determinantes de la Salud, más lo desarrollado en el presente Proyecto Formativo (Promoción de la Salud I) en clase y en la práctica mediante el trabajo de campo me han ayudado a entender que promocionar la salud va más allá de informar a las personas sobre qué son estilos de vida saludable y cómo incorporar hábitos favorables para la salud en el mismo.
A partir de cada unidad del Proyecto, considero, he obtenido resultados muy positivos de aprendizaje, a pesar de cada unidad ser independiente entre sí son complementarias, de esta manera he logrado (y estoy segura que mis compañeros también) integrar cada conocimiento adquirido y aplicarlos en el trabajo de campo.
Cada tema desarrollados en las todas las unidades son muy importantes e interesantes sin embargo puedo destacar, personalmente, los siguientes de cada unidad:
  • Estilos de Vida Saludable: personalmente podría definir este termino como el conjunto de pensamientos y acciones,  comportamientos que se practican frecuentemente que van a favorecer   la condición de salud de la persona. Estos comportamientos repetidos se denominan hábitos saludables, y constituyen factores protectores de la salud.   El estilo de vida de cada persona es determinado por sus características personales, por las condiciones socieconomicas y ambientales en el que se desenvuelve, así como por la interacción social o relación con otras personas (influencia, seguir patrones de comportamiento positivos o negativos).  
  • Comunicación y Mercadeo: definitivamente la salud es un bien social que como promotores de la salud debemos mercadear. Por medio del marketing o mercadeo social podremos satisfacer las necesidades en salud previamente diagnosticadas en una población o comunidad determinada, con características propias y especiales que se deben tomar en cuenta en todo el proceso (diagnostico y satisfacción de necesidades).
  • PIPS: si bien para hallar una solución ante un problema debemos tener determinado y bien definido previamente ese problema. Lo mismo sucede en Promoción de la salud, para intervenir ante una necesidad en salud en una población especifica se debe estudiar el contexto, la realidad en la que se desenvuelve dicha población para determinar esa necesidad prioritaria que se deba satisfacer por medio de la promoción de estilos de vida saludable. Los promotores de la salud no buscamos problemas, buscamos oportunidades de intervención ante una necesidad, buscamos el porqué, el cómo, el cuándo, el con quién, y el con qué satisfacerla. y tampoco es un trabajo individual, sino que es un trabajo en conjunto con la población afectada, tomando en cuenta lo más importante: su perspectiva, y la de otros grupos o personas influyentes en la comunidad.
  • Deconstrucción del Discurso: diariamente nos encontramos con distintos discursos planteados, puede ser verbalmente, simbólicamente, visualmente; mediante palabras, voces, imágenes, símbolos etc., todos estos nos pueden afirmar ser discursos verídicos, sin embargo debemos aprender a deconstruir los mismos, esto no se refiere a destruir, sino a desenlazar sus partes para distinguir de qué están realmente formados esos discursos, sobre qué se encuentran sus bases, con qué cimientos se encuentran enlazadas sus partes y con qué objetivos fueron creados y reproducidos.
  • Educación para la Salud: básicamente se refiere al proceso de enseñar o potenciar conocimientos en salud .Este proceso debe estar caracterizado por una comunicación asertiva, donde se respeten opiniones, se expongan ideas y se escuchen con respeto las del otro aunque no se compartan. Para tener buenos resultados debe formarse una relación recíproca y horizontal donde el rol del educador sea intercambiado con el del educando, permitiendo un aprendizaje mutuo, bilateral. 
Lo anterior lo he aprendido a través de la teoría vista en clase, lo cual lo he venido aplicando en la práctica o  trabajo de campo que he realizado junto con mis compañeras del grupo4 en Curridabat, específicamente en el desarrollo de la investigación diagnóstica, y en la posterior elaboración de la propuesta de intervención (proyecto para satisfacer la necesidad prioritaria diagnosticada en Curridabat).
 Dicho trabajo de campo ha constituido una experiencia muy enriquecedora en varios ámbitos de mi vida, no solo académico o como futura profesional, sino también a nivel de mi personalidad, como humana. Enfrentándome a la realidad en la que viven las personas pertenecientes una determinada Comunidad de Curridabat llamada La Paris, analizando el contexto socioeconómico en el que se desarrollan, las necesidades humanas que presentan y que deben satisfacer, determinar los recursos con los que cuentan o disponen y los que se deben conseguir para satisfacer esa necesidad. Los anteriores son elementos que forman parte de la experiencia vivida durante este semestre.

Tanto en la teoría como en la práctica he visto la relacíon de lo cotidiano con las competencias propuestas en el Proyecto Formativo: Saber ser, rescato principalmente ser paciente ante cualquier situación o persona a la que se deba enfrentar en clases o en la comunidad a la que se visita; Saber conocer, se debe aplicar en la comunidad de la mejor forma los conocimientos adquridos en clase (anteriormente señalados), reflejar lo aprendido sabiamente; y por último Saber hacer, para mí principalmente se refiere a poner el mayor empeño en lo que se hace, por ejemplo en el desarrollo del diagnóstico y en la elaboración de la propuesta de intervención, realizar estas labores adecuadamente no por el hecho de aprovar academicamente, sino que de verdad la comunidad se vea beneficiada, que le agrade el trabajo realizado y que satisfaga realmente la necesidad percibida.


Tomando en cuenta los aspectos anteriores puedo definir Promoción de la Salud de la siguiente forma: es un proceso educativo que la Salud Publica utiliza como estrategia para generar cambios positivos en la salud de una persona o población/comunidad procurando su bienestar y el mejoramiento de su calidad de vida. Promocionar la salud es generar  o potenciar conocimientos sobre salud, desarrollando habilidades que le permita a la persona (as) tomar el control de su salud, empoderarse de su condición. Promoción de la salud actúa desde un enfoque positivo de la salud, desde una perspectiva que la sociedad ha ignorado por años, desde la prevención de enfermedades por medio de la promoción de estilos de vida saludable (o bien la disminución de sus efectos si ya se padece), y no desde el enfoque asistencialista, dándole importancia a un tema tan integral y complejo como es la salud, únicamente desde la atención y tratamiento de las enfermedades.




miércoles, 12 de junio de 2013

Contacto Actores Sociales...

Reunion con Don Arturo, presidente de la Junta Directiva de La París.
En la etapa del proceso diagnóstico nombrada como mapeo de Actores sociales me encargué de contactar  algunos miembros de la comunidad que hoy forman parte del grupo IAP. Por ejemplo Don Arturo Campos presidente de la Junta Directiva de la comunidad La París que se ubica en el distrito Curridabat, cerca del estadio Lito Monje. en primera instancia contacté a Don Arturo vía telefónica para plantaerle rapidamenete quiénes eramos (grupo de estudiantes) por qué lo contactamos, qué pretendiamos hacer en la comunidad etc. posteriormente dado el interés que presentaba don Arturo pude proceder a convocarlo a una reunión para presentarnos formalmente y obtener información acerca de su comunidad en sí desde su perspectiva como vecino y miembro de la junta Directiva representante principal  de la misma.
Reunión con Don Arturo, presidente de la Junta Directiva de La París.

De la misma forma tuve la tarea de contactar otros de los miembros del actual grupo IAP como por ejemplo Don Rodrigo Quiroz como lider de los Guías y Scouts del grupo de Curridabat (Juan XIII) y coeditor del periódico local del cantón "Monitor XXI". De la misma forma con algunos de los miembros del Comité Cantonal de la Persona Joven. en un contacto inicial me presentaba y posteriormente los convoqué a reuniones con el grupo de trabajo para apliacar entrevistas a los mismos y obtener la información necesaria para la elaboración del diagnóstico.

Elaboración Entrevista...

El día lunes 20 de abril junto com mi compañera Melissa Mora nos reuniomos en la Biblioteca Municipal de Curridabat a las 10:30am con Don Rodrigo Quiroz lider de la Tropa Curridabatense de Guías y Scouts, para conocer por medio de una entrevista semiestructurada su perspectiva como lider comunal acerca de la situación que enfrenta su cantón. Para ello el día enterior elaboré un cuestionario  para aplicar al mismo con base en  el tipo de informacíon  que como grupo habíamos acordadoque que queríamos obtener incluyendo los aspectos más importantes en esta entrevista.

miércoles, 22 de mayo de 2013

Primeros pasos en Curidabat.

El día viernes 12 de abril del presente año (2013)  yo y mis compañeras quienes conformamos el subgrupo 4 del curso Promoción de la Salud I, correspondiente al segundo año de carrera, visitamos en compañía de Carolina Granados, funcionaria de la Municipalidad de Curridabat algunos barrios de éste cantón, como lo son José María Zeledón, El Prado, y Nopalera. Éstos forman parte del distrito número 1 que lleva el mismo nombre del cantón, Curridabat. De ésta manera, mediante el método de la observación de campo se logró obtener la información sobre diferentes aspectos claves del contexto en que se iría a trabajar(el presente y próximo semestre). 
En esta visita puede aplicar las tres competencias de la siguiente manera: SABER CONOCER deconstruyendo el discurso que hacía Carolina Granados desde su perspectiva como funcionaria de la Municipalidad hacerca de la comunidad, entender si el mensaje iba enfocado en interes propios del gobierno local o si planteaba la información brindada desde las necesidades reales que enfrenta el cantón; SABER HACER desarrollando una comuncación asertiva con la misma funcionaria y con otras personas Curridabatenses con quienes nos comunicamos ese día; SABER SER mi comportamiento estaba basado en respetar la opinión de las personas con quien me comunicaba, entender (aunque no se comparta) su perspectiva, actuar con empatía, colaborar en e proceso  de esa visita de amnera que se pudieran cumplir los objetivos planteados.
A continuación presento algunas fotografías que fueron tomadas durante el recorrido, entre ellas se identifican viviendas, parques y centros comerciales ubicados en la zona anteriormente definida.



Barrio El Prado.

Parque El prado, Muro en la entrada principal.



Parque El prado, Muro en la entrada principal.

Vivienda del ministro de Cultura Manuel Obregón (roja) y vivienda del alcalde de Curridabat Édgar Mora (azul), ubicadas en el barrio El Prado.

Área  de juego para niños en el parque El Prado.



En éste día de trabajo de campo me correspondía elaborar la crónica correspondiente, por lo que tomaba nota en la mayoría de lo posible de la informacion brindada por Carolina Granados.
En esta fotografía fue tomada posterior a la entrevista realizada a don Jesús, el encargado municipal de la piscina.

 Barrio José María Zeledón.

                                                                           




Ambas imágenes 
 corresponden a la Piscina Municipal de Curridabat, ubicada en José Maráa Zeledón.


Planche ubicado junto a la Piscina Municipal .

Cancha natural para actividades deportivas, ubicada a un costado de la  Piscina Municipal.



Barrio Nopalera (parque).